12年前選擇出國學習產(chǎn)品設計專業(yè)，歸國后進入海爾創(chuàng)新設計中心擔任設計師。從設計師轉(zhuǎn)身導師，工作經(jīng)驗轉(zhuǎn)為教學經(jīng)驗。他設計過眾多上市產(chǎn)品，也合作過深澤直人等設計大咖；他也是ACG工業(yè)、產(chǎn)品設計名師，帶出了RCA、UAL、ACCD等名校學員！

12年前選擇出國學習產(chǎn)品設計專業(yè)，歸國后進入海爾創(chuàng)新設計中心擔任設計師。從設計師轉(zhuǎn)身導師，工作經(jīng)驗轉(zhuǎn)為教學經(jīng)驗。他設計過眾多上市產(chǎn)品，也合作過深澤直人等設計大咖；他也是ACG工業(yè)、產(chǎn)品設計名師，帶出了RCA、UAL、ACCD等名校學員！

一個從業(yè)多年、經(jīng)驗豐富的設計師如何教學？一線設計師的經(jīng)驗對學生的幫助有哪些？帶著這些問題我們走進今天的ACG名師專訪。

Shaun 老師

山東工藝美術學院 工業(yè)設計

諾丁漢特倫特大學 產(chǎn)品設計

項目經(jīng)驗：

2016   IF DESIGN AWARD，花灑設計PETWABRUSH；

2014-2019  中國家電及消費電子博覽會（AWE）；

2018    海爾專利獎；

2016-2020    商用餐飲設備系列化設計，多款空氣凈化器設計，家用飲水機設計，移動存儲硬件設計；

2012-2017  多項冰箱，家庭用水品類產(chǎn)品設計項目；

2012  AUDI汽車人機交互系統(tǒng)改進創(chuàng)新項目；

教學經(jīng)驗：

憑借自身強大的實力收獲了無數(shù)同學的喜愛，在教學上也極具個人風格和特色，成功幫助學生申請到RCA、UAL, ACCD，PRATT, RIT、Parsons、SAIC, CCA,  RMIT、EMILY CARR, IBORO, BRUNEL, KINGSTON等頂尖院校OFFER。

  12年前工業(yè)設計留學生不多，國內(nèi)外差距更大  

為社么會選擇工業(yè)/產(chǎn)品設計專業(yè)和留學？

我5歲就開始學習繪畫，當初家里人并沒有人從事藝術設計類的工作，但我自己卻非常喜歡，在高考的時候選擇了就讀工業(yè)設計專業(yè)。

我在山東工藝讀本科的時候就考慮到出國深造，真正去留學的時候是2009年，可以說是“老一批”的藝術設計留學生。那時候的藝術留學市場還沒有現(xiàn)在這么多的機構(gòu)來帶領學生學習和創(chuàng)作，而工業(yè)產(chǎn)品設計這個專業(yè)當時出國深造的人也很少，所以一切都是自己摸索著來的。如果是現(xiàn)在的話，準備作品集和留學申請的過程會更加順利一些。

畢業(yè)10年重回母校NTU

在國內(nèi)和國外您讀的都是工業(yè)/產(chǎn)品設計，感受有何不同？

我2005年開始在工藝美院上本科，那時候工藝美院的工業(yè)設計專業(yè)領域已經(jīng)是國內(nèi)比較頂尖的院校了，在專業(yè)基礎上非常好，但是到國外還是感覺差距很大。

國內(nèi)學習的還是更加側(cè)重基礎，更加理想化， 課程設置更偏重單項的專業(yè)技能；國外院校在更加系統(tǒng)專業(yè)的學科設置基礎上，也更看重學生對設計全流程的理解，以及在這過程中全方位能力的體現(xiàn)，給學生更多自主設計的空間，當然要求也十分嚴格。時隔這么多年，這種差距依然存在。

在ACG上課瞬間

大一大二打基礎，到大三大四應該學一些更加進階的內(nèi)容，所以很多學生來ACG之后，我都會在在課程中加入一些更加貼近研究生課程的內(nèi)容，這種規(guī)劃項目的能力，設計的思考能力等等越早接觸越好。工作的時候再去接觸，很耽誤時間。

對于剛接觸專業(yè)的學生，有什么設計師推薦了解嗎？

迪特拉姆斯 —— 喬布斯的靈感之神

首先想要推薦的是迪特拉姆斯，他可以說是整個工業(yè)產(chǎn)品界入門最應該了解的人，蘋果創(chuàng)始人喬布斯、蘋果設計師皇藝榮譽校長jonathan ive都深受他的影響。

迪特拉姆斯提出了經(jīng)典的“設計十原則”，倡導less but better和可持續(xù)發(fā)展的設計理念，這些對于對剛?cè)腴T的學生來說都是非常有用的，雖然他的這些設計理念提出了幾十年，但在今天看來依然不過時。

Dieter Rams | Braun TP1，便攜式晶體管收音機和留聲機，1959年的設計放在今天，依然不過時

迪特拉姆斯的設計十原則：

好的設計是創(chuàng)新的 (Good design is innovative)

好的設計是實用的 (Good design makes a product useful)

好的設計是唯美的 (Good design is aesthetic)

好的設計讓產(chǎn)品易于理解 (Good design helps a product to be understood)

好的設計是謙虛的 (Good design is unobtrusive)

好的設計是誠實的 (Good design is honest)

好的設計堅固耐用 (Good design is durable)

好的設計執(zhí)著細節(jié) (Good design is thorough to the last detail)

好的設計是環(huán)保的 (Good design is concerned with the environment)

好的設計是極簡的 (Good design is as little design as possible)

菲利浦·斯塔克｜流行明星、浪漫哲學家

菲利浦·斯塔克光聽名字可能會有一些同學不認識，但他設計的產(chǎn)品你絕對見到過，曾經(jīng)風靡一時的網(wǎng)紅產(chǎn)品外星人榨汁機就是他的作品。

2016年，菲利普·斯塔克還受邀擔任了國產(chǎn)手機品牌小米概念機器小米MIX的設計師。

菲利普·斯塔克的戰(zhàn)績是非常輝煌的，幾乎囊括了所有國際性設計獎項，其中包括紅點設計獎、IF設計獎、哈佛卓越設計獎等等。

之所以推薦給同學們?nèi)ド钊肓私猓?strong>最重要的一個原因還是菲利普是一位十足的“跨界設計師”。從小型產(chǎn)品、服裝、家具到室內(nèi)設計、建筑設計他都有所成就，并且還擔任過著名時裝品牌皮爾卡丹的藝術指導，這對于急需要培養(yǎng)跨界設計思維和能力的同學們來說非常重要。

  我在海爾做設計，與大師合作，向大師學習  

畢業(yè)后入職海爾，做一名工業(yè)設計師的感受如何？

在海爾成為一名設計師后的感受就是設計師和設計專業(yè)學生是不同的，設計師需要考慮項目的落地性、產(chǎn)品的使用環(huán)境、生命周期等等一系列很現(xiàn)實的問題。

在海爾創(chuàng)新設計中心

在海爾工作期間曾有幸配合日本設計大師深澤直人設計過一款家電產(chǎn)品，從與設計大師的合作中得到一些新的感悟：這個層次的設計師不會做特別具體實際性的工作，但他的設計思路和理念卻能夠很好的切合甲方的需求，同時也帶有很鮮明的個人標簽。

他的設計資歷和經(jīng)驗，及時的匹配到用戶的需求，不僅僅是外觀達到美觀，并且可以傳達品牌價值，品牌理念，這也是國內(nèi)很多民族品牌，新興品牌愿意請大師來設計自己產(chǎn)品的原因之一。

我在工作中接觸過很多歐美和日韓的設計資源和設計大師，他們的共同點是做設計非常嚴謹，對設計的產(chǎn)出要求細致且苛刻，這體現(xiàn)在從設計研究到方案落地的整個設計過程中。我對自己的要求亦是如此，設計的思路和手上功夫，必須一直在線。

部分上市作品

  我用10年設計師經(jīng)驗，去幫助每個學生  

設計師轉(zhuǎn)變成導師適應嗎，您的教學風格是怎樣的？

我一直給自己的定位就是雙重身份，工業(yè)產(chǎn)品設計師和設計導師，作為工業(yè)設計師，我已經(jīng)從業(yè)10年，來ACG成為一名產(chǎn)品工業(yè)設計導師也有3年時間，這3年期間有幸能和這么多朝氣蓬勃的同學一起探討，鉆研，我也很感謝ACG給與的平臺以及對自己的認可。

第一次上課其實有點緊張，但很快就找到狀態(tài)，幫助剛剛接觸這個專業(yè)的學生做設計，和我在設計團隊和年輕設計師交流是很相似的，我的經(jīng)驗和工作方法可以很好的運用到教學當中去。

工作經(jīng)驗確實會影響到我教學風格，所以我的教學特點應該是：更真實，更全面，對設計完整流程的經(jīng)驗，商業(yè)設計案例里需要注意的點我都會更熟悉，我一直認為工業(yè)設計師要用敏銳的目光和適合的辦法去解決有實際意義的問題，做有價值的設計，不能一直飄在天上。

在設計過程中，我更強調(diào)帶領學生要通過多樣的研究方法來得到設計的結(jié)論，指導概念的發(fā)散，對手繪要求會更高一些，尤其是高中生，好的手繪不僅能快速直觀表達設計概念，也能體現(xiàn)扎實的專業(yè)基礎，對于本科生來說，設計的作品要聯(lián)系到現(xiàn)實生活，不能只看著很炫酷。

在教學中，您有什么案例是對學生很有參考性的嗎？

高中0基礎，5封offer都有獎學金：

今年我?guī)У挠袀€高中生學員Sam，算是從0基礎開始學習。一開始我會比較擔憂學生的基礎能力，所以整個學習過程我?guī)е麖淖罨A的東西開始，一邊學基礎知識一邊做項目，通過項目的內(nèi)容匹配基本功練習，教務老師配合一起制作特別詳細的教學計劃，所以學生執(zhí)行起來很順利。

Sam作品集項目

高中0基礎的學生不適合做高難度的項目，所以我們引導學生從仿生設計，生活常見產(chǎn)品的改進與創(chuàng)新開始入手，其實并不是特別復雜的項目就一定是好的，要適合學生，更貼近學生自身的才是更具說服力和好的項目。

雖然是高中0基礎開始準備，Sam最終收獲了ACCD、Pratt、CCA，parsons、SAIC 5所名校的offer，并且每所院校都有獎學金。

跨專業(yè)申請，拿下英美名校：

還有一個比較值得分享的案例就是去年跨專業(yè)英美雙申成功的Li同學，現(xiàn)在在蘇寧實習。學生本科學習的純藝，跨專業(yè)申請工業(yè)產(chǎn)品專業(yè)。

由于本科階段學習的純藝，所以Li同學有一定的繪畫基礎，但是對工業(yè)設計的理解其實是較淺顯的，更不要提研究方法和設計策略。所以我們從最容易入手，且貼合她生活的的項目開始。第一個項目是女性瑜伽健身的項目，有明確的目標用戶，方便做用戶調(diào)研，競品調(diào)研，歸納總結(jié)獨特的產(chǎn)品賣點等等，從第一個完整的項目了解產(chǎn)品設計的整個流程。

Li同學的學習能力很強，從第二個項目開始就沒有那么吃力了，每個階段都可以提出很好的想法，進步也很明顯。最后完成的整個作品集體現(xiàn)了一定的能力。順利的轉(zhuǎn)專業(yè)完成了英美雙申，獲得考文垂大學，布魯內(nèi)爾，NTU、AAU、SCAD院校offer！

最后，您還有什么想對工業(yè)、交互大類留學生說的嗎？

對于正在準備作品集的同學，我建議大家的項目要更加豐富一些，體現(xiàn)更全面的設計能力。生活日?；捻椖?，關注社會問題，超前的概念項目，跨界交互的項目等等，在能力范圍內(nèi)，可以多覆蓋。

再者對于申請研究生階段的學生來說，產(chǎn)品的設計不能只停留在追求外觀的炫酷，而不深究它的功能，要在作品集中體現(xiàn)對產(chǎn)品體驗，可持續(xù)發(fā)展的，資源再利用等等一系列的思考，多關注各行業(yè)的時事熱點和趨勢，尤其是不同領域的設計趨勢。

再者就是面臨實習找工作的同學，盡可能要選擇更加權(quán)威的大公司，可能一開始的工作是輔助性的助理設計師，但是只有了解了最基礎的設計，才能把控好更好的設計工作，成為更全面的設計師。在空閑期間還可以參加一些權(quán)威性的比賽來鍛煉自己，比如紅點獎、IF設計獎、IDEA設計獎、紅星獎等等都可以。

學生優(yōu)秀作品

今天的明星導師專訪分享就到這里了，如果你也想學習產(chǎn)品設計相關專業(yè)，想跟著Shaun老師一起做又炫酷又有商業(yè)價值等設計，歡迎掃碼聯(lián)系官方小客服，獲取專業(yè)的藝術留學規(guī)劃與輔導：