在倫敦留學時，王老師曾前往歐亞非十幾個國家實地調(diào)研，大量觀察和體驗不同類型的空間與人的關系，擅長概念、調(diào)研、分析的深化，對于作品敢于保持野心， 曾幫助多名學生成功申請海外藝術名校本科及碩士。
以最高成績從UAL畢業(yè)，曾游歷歐亞非十幾個國家調(diào)研考察，助力多名學生圓夢海外TOP級藝術院校，她就是ACG蘇州校區(qū)的明星學霸導師！
王老師
ACG 蘇州校區(qū)
室內(nèi)與空間專業(yè)導師
倫藝-切爾西藝術學院
室內(nèi)與空間設計專業(yè)-碩士
王老師擅長從藝術學、社會學、哲學等交叉學科的角度，研究空間作為概念與人的行為、認知和感官體驗之間如何相互影響。她曾以 最高成績從切爾西畢業(yè) （Distinction，畢業(yè)考核八項全A，約占前5%-10%），以充滿個人特色的教學風格收獲了同學們的喜愛。
在倫敦留學時，王老師曾前往歐亞非十幾個國家實地調(diào)研，大量觀察和體驗不同類型的空間與人的關系，擅長概念、調(diào)研、分析的深化，對于作品敢于保持野心， 曾幫助多名學生成功申請海外藝術名校本科及碩士。
本期小編就邀請到了王老師，在訪談中為室內(nèi)與空間專業(yè)的同學們，帶來學霸導師的設計故事和獨家干貨分享~
零距離采訪 Q & A
關于導師
Q：您為什么選擇學習室內(nèi)與空間設計專業(yè)？這個專業(yè)有哪些有趣的地方呢？
A：室內(nèi)空間設計是一個涉及建筑空間與環(huán)境，藝術學，哲學，社會學，人類學，心理學等等領域的學科，跟我們的生活息息相關。當空間作為概念的時候，它可以很抽象，靈活地跨越不同的領域，這讓我覺得很有趣。
上學的時候，每個同學都在進展很不一樣的課題，大家都在打破框架，獨立地發(fā)展自己的專業(yè)，來自不同文化領域的同學，所做的項目往往受所屬文化或者個人經(jīng)歷的影響，呈現(xiàn)出不同的面貌，而了解其他同學的項目，對我來說就是一種有意思的學習方式。
Q：您覺得在海外學習這個專業(yè)有哪些優(yōu)勢？
A：除了以批判性思維為主導的教育模式，可以引導大家學習設計的方法論，延展發(fā)散性思維，深化概念，還有非常前沿的信息、優(yōu)質(zhì)的學習資源和更廣闊的平臺。
以倫敦為例，倫敦是一個充滿活力的城市，它的文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，在這個城市你會看到很多之前從來沒想到過的新事物，這些都不斷刺激著你的感官，讓你保持著對學習和生活的熱情。
Q：在海外就讀您覺得還有哪些便利的地方呢？
A：在學習之余，我去了歐亞非的很多博物館或者美術館欣賞藝術家的作品，也去參加了一些設計周，這些都拓展了我的視野，讓我看到了藝術設計的更多可能性。
學校里還有資源十分豐富的圖書館，學校的工作室工具設備也很齊全，可以讓大家的項目更加順利地展開。另外還有專門的履歷提升課程和大量工作機會的介紹，這些可以幫助想在海外工作的學生完成夢想。
Q：從專業(yè)學生到導師身份的轉(zhuǎn)變，您有哪些感受分享呢？
A：作為專業(yè)學生，主要工作就是潛心學習、發(fā)展興趣，對自己負責。而作為專業(yè)導師，則需要對于每一個獨立的學生個體耐心地引導，保持對于學生的學習督促和關愛，對于學生的申請來說，專業(yè)導師的耐心和責任感非常重要。
學生的課堂內(nèi)容，我都會提前備課，保證高效，并且在課后總結(jié)課上的內(nèi)容，給學生一個詳細的反饋，幫助學生梳理上課內(nèi)容和作業(yè)，課下也會跟學生保持交流。不管身份如何變化，我們都要保持學習，敢于擁抱新事物，挑戰(zhàn)新的發(fā)展模式，不要限于舒適區(qū)。
出于興趣和工作需要，我?guī)缀趺刻於紩３謱I(yè)理論的學習。對于學生的項目，也會要求自己保證每個學生的項目都保持個體差異，每一年的學生項目要有一個新趨勢的更迭。
關于 ACG
Q：老師與ACG蘇州校區(qū)是如何結(jié)緣的呢？為什么會選擇ACG呢？
A：我對教育行業(yè)比較感興趣，確定在蘇州發(fā)展之后很快了解到了ACG蘇州校區(qū)。最初來到這里是因為它是一個很好的教學平臺，校區(qū)的工作環(huán)境也比較好，同事相處的氛圍很輕松愉快，大家平時也會交流一些教學問題，互相學習。
教學其實是一種輸出和分享，幫助每個孩子的過程都很有意思，通過跟ACG的學員們共同努力換來的成果也很美好，看到大家的成長和offer發(fā)自內(nèi)心地為他們感到開心，這樣的工作對我來說很有意義。
Q：老師有哪些”獨門“教學方法分享呢？
A：在教學過程中，我希望能和學生之間保持平等的關系，我們的交流更像是激發(fā)興趣和探討問題，在有了充分的交流之后，我對于自己指導過的每個學生都有比較清晰的記憶。
申請是一趟艱辛卻不斷成長的旅程，我跟每個孩子都一起經(jīng)歷過壓力很大的時期。申請季的時候，有的學生會非常焦慮，狀態(tài)不太穩(wěn)定，這時候尤其要注意學生們的心理健康，幫助大家保持良好的情緒狀態(tài)，順利申請。
Q：對于正在申請室內(nèi)空間專業(yè)的同學，您有什么建議呢？
A：國內(nèi)的室內(nèi)設計教學相對來說缺乏概念性和分析性，更加注重結(jié)果，學生容易形成單一的慣性思維。而國外的學習更偏向于發(fā)散性思維，注重過程和實驗性，設計方法論的研究以及跨領域的思維等等，所以在這里建議大家：
1.盡早開始準備
如果要申請國外的院校，可能需要打破之前的思維方式，這些都需要過程，尤其對于零基礎的學生來說，準備作品集需要的時間也比較長，建議有出國打算的學生盡早開始作品集的準備，這在藝術類的申請里非常重要。
2.把握語言學習機會和背景提升項目
如果對自己的申請要求比較高，學校的gpa和英語的學習也要好好把握。平常我們有些背景提升的項目，比如夏校、展覽或者實習等等，這些都可以幫助申請，大家不要錯過哦。
關于專業(yè)
Q：在專業(yè)方面老師有什么學習技巧推薦給同學們呢？
A：室內(nèi)人需要有敏銳的視角，精彩的視覺表達能力和強烈的社會責任感。不管是對于自己的作品集還是對于自己的未來發(fā)展，大家都不要限制自己，一定要敢于不斷突破，這樣的意識是創(chuàng)新的基礎。
建議大家多看看書，多看看專業(yè)網(wǎng)站或者展覽的資訊，了解作品完整的產(chǎn)出過程，從源頭處發(fā)散思維，才能做出更個性化的項目。我們的公眾號也有推送過相關書籍的推薦，大家可以去看看。
Q: 有同學提問，關于室內(nèi)空間專業(yè)的就業(yè)問題，老師可以解答下嗎？
A：室內(nèi)空間設計的涵蓋面較廣，畢業(yè)之后從事專業(yè)的室內(nèi)設計，或是在國際性的建筑事務所或者設計院做建筑設計方面的工作，還可以從事景觀設計、家具設計、城市雕塑、公共藝術等，也有的學生會選擇在高等院?；蛘邍H學校做藝術專業(yè)導師。
另外，有很多孩子在申請結(jié)束后對于自己的發(fā)展方向和個人規(guī)劃更加清晰，變得更加自律和積極，完成了成長的蛻變，我覺得這樣的經(jīng)歷對學生之后的學習或者職業(yè)生涯都是有幫助的。
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